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6岁女儿吃透“75+80首”, 学古诗文全靠“理解式输

作者: 采集侠 更新时间: 2022年07月22日 23:32:12 游览量: 69

简述:

原创 Peek-A-Boo 小花生网 花友@Peek-A-Boo家的娃马上要升入一年级了,但是已经开始了初中古诗文的学习!文中,她跟我

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花友@Peek-A-Boo家的娃马上要升入一年级了,但是已经开始了初中古诗文的学习!文中,她跟我们分享了娃学习古诗文的每个阶段,还有具体实操方法和书单资源,超干货,超好用!大家一起学起来吧~本文由花友@shawn和叨叨妈发布于小花生写作计划
中班结束时,娃完成了小学古诗75+80的背诵,可以说是烂熟于心。
大班时,完成了第二轮稍深入的学习,能自己翻译。并开始了初中古诗及文言美文的背诵。
未来升入一年级,将跟着老师进行第三轮学习,同时进行初中诗文的背诵。
古诗文怎么背,怎么学,学到什么程度?我根据自家经验,进行阶段性建议。
怎么背?答案是“重复,重复,再重复”。
怎么学?答案是:学前蜻蜓点水,一知半解地学。上小学后系统学。
学到什么程度?答案是:背熟是基本,字词要掌握,大意要能译,背景要了解。
小班及以前:
引发兴趣,蜻蜓点水地理解
如何引发兴趣:这个年龄的娃娃就是让他多表现,满足他的虚荣心,使劲在人前夸,让亲朋好友轮换着夸他诗背得好。
背诗频率:一周一首
使用书籍:这个大家比较关心,我展开讲讲。
这个阶段多半是机械地背,书选哪套不重要。我前后选用了两套。
第一本是杨永青的《古诗连环画》。这套书已经绝版了,但是一句一画这样的编排形式,特别便于理解和记忆。我是自己打印给娃看的。第二本是《小学生必背古诗词75+80首》绿皮书。经与多本对比,这本书的译文比较准确,对诗意和背景的介绍也很详细,适合妈看后,讲给娃听。需要特别说明的是,我极其不推荐唱古诗。我这么做过,但发现娃不唱起来就不会背,背时还必须得按音乐里的发音说话,否则不会说人话了。所以要背古诗,就不要把唱拉扯进来。
学到什么程度:一知半解也是可以的,这个阶段是为以后精读做准备。
我一直秉持“理解基础上背诵”的理念,任何诗词或古文都需要讲解,确保娃理解后再安排背诵,即使只理解皮毛,背诵也是有意义的。
这个阶段的娃理解和认知都还跟不上,因此最好不要逐字抠诗文,把每一句的大意解释一下即可。也可以通过画出来(比如“复照青苔加上”),演出来(比如“小娃撑小艇”)的形式,直观地让娃理解。
比如下图就是《七步诗》“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣”的图画版~不需要理解很到位,一知半解也可以,因为现阶段最重要的是背下来,为今后精学做准备。
中班:
发力猛攻,背完小学诗词
兴趣问题:经过前阶段的积累,娃在很多场合都能诌上两句,因此信心大增。在幼儿园的演讲中,我让他多借用古诗来增色,屡试不爽,效果极佳。娃对古诗的兴致只增不减,也在中班阶段耐住了我的大火猛攻。
背诗频率:一周两首
因为娃这时期已经可以自己阅读了,所以除了背新,还会安排每天朗读至少10首已学古诗,一周内每天朗读的内容一样。
每天朗读古诗带来的记忆效果是非常扎实的。我一般不专门检查背诵情况,但会偶尔装作想不起来,让娃给我提示。
朗读古诗这个习惯一直保持到上大班,未来还会继续。这样的复习频率,古诗想忘都很难。2岁半学的诗词,仍然张口就背,很少出现想不起来的情况。
使用书籍:仍然是上文提到的小学古诗75+80首绿皮书,本阶段完成背诵这本书。背完就扔掉吧,下文会讲。
学到什么程度:千万不能忽略重点字词的讲解。
中班的娃已经不能接受不理解背诵了,就算我不解释人家也会主动问是什么意思,并且会对里面的一些词义进行提问。
所以,我会逐句翻译,遇到关键的字词,从词性和字义角度解释清楚,如果其他诗句里也有这个字,就拉过来一起讲解。
学古诗是学习文言文的敲门砖之一,千万不能忽略重点字词的讲解,这能够让娃触类旁通,积累文言文语法知识。
大班:加深理解,继续升级
学习原则:巩固小学古诗,学习初中古诗文,培养鉴赏能力。
巩固频率:中班已经完成了背诵几乎全部的小学古诗。本阶段的任务之一是巩固。因此,我安排娃继续朗读,方法和中班一样。同时,在大班下时,开始了初中古诗文的背诵和初学,学习频率为一周一首。
使用书籍:分为巩固和学新两个部分。
在巩固小学古诗方面,重复学习相同的内容一定要用不同的书来学,这样才有新鲜感,我选了《古诗有意思》。读这套书是为了在背诵基础上进行深入学习,目的是了解诗人简单生平,作诗背景,诗文深意等方面。
这套书,我是从一个语文专业人士那里知晓的,并推荐给了很多人和几个群,很多人又转推,但不知道大家是否完整地看完一遍。这套书让娃对所背古诗有了新的认识,并饶有兴趣地和我一起读完。在学习初中古诗文方面,这一轮的《古诗有意思》读完,我们停了一段时间,主要是我在想后续应该怎么学。经过多方求教,觉得正式开始学习古文略显火候不够,还是决定继续学古诗,也从功利角度选择了初中古诗文。初中的古诗文分为古诗和文言文两部分,对于古诗,我们仍然以理解后背熟为主;对于文言文,以先学经典美文,读相关绘本并背诵的方式进行。由于我娃对古文的接受程度较高,所以有些文言文章就直接通过诵读小古文相关书,背出来了。
初中文言美文的背诵可以借助类似下面的这样的《桃花源的故事》绘本,效果翻倍~涉及了初中古诗文就不可避免谈及文言文。我们学前主要是理解并诵读 《口袋里的小古文》,能不能背不重要,重要是混个脸熟,理解大意。
其实,亲子阅读一些篇章后,娃能自己看懂一些了。打算把陋室铭等简单上口的文章先背出来,其他复杂的篇章,等上小学诵读过几本小古文后再学。很多人把学习小古文复杂化,其实不难,就是理解后坚持诵读就够了。也计划学习几本小古文后,再尝试小红书。
学到什么程度:学会一定程度的自学和鉴赏。
在培养鉴赏能力方面,我发现娃经过积累已经能看懂一些新的诗词了。我们会经常一起从唐诗三百首里选取一些诗词共同猜意思,这个过程中,娃尽情发挥想象和运用已有字词知识,猜完再对照释义检验,很有收获。
同时,也会扔给他新诗,不进行任何伴读,让娃自己诵读和自行理解。经抽查,理解尚可。自己学习的这些新诗仍然纳入诵读安排,娃也因此背下了一些奇奇怪怪我没听过的古诗。放手一部分让娃自学也不失为一个方法。
小学:跟随老师,精读诗词
小学阶段的古诗词学习目前还是计划中……
希望在跟住老师讲解的同时,同步加入诗词相关读物,作为小学诗词的第三轮学习,主要加深对诗人,诗句以及创作背景的理解。目前的目标套系是《古诗有故事》。同时,继续进行初中古诗文和文言文篇章的理解和诵读。初中这部分内容,除了继续使用上面的混知漫画初中古诗外,还会加入《文言日诵》,也许会慢慢过渡到学习小红书。小红书虽好,但不一定适合每个孩子,学习目的不同也会有不同的考虑,这本书随缘。相信这样几轮的古诗文学习,对娃上初中正式学习文言文大有裨益。别的不说,基础肯定是扎深了。
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原标题:《6岁女儿吃透“75+80首”, 开始学初中古诗文,全靠这样“理解式输入”…》